|
Материально – техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
Оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий |
pdf Оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий (447 KB) |
|
Оборудованные библиотеки |
Специального помещения библиотеки в учреждении нет. Художественная литература для использования (сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей и др.) располагается в книжных уголках групповых комнат, в доступном месте. |
|
Оборудованные объекты спорта |
Для проведения образовательной деятельности по физической культуре, спортивных досуговых мероприятий, режимных моментов по двигательной активности, обучению детей плаванию, в учреждении оборудованы: - спортивный зал - прогулочная веранда - спортивная площадка на улице - плавательный бассейн. Все объекты оснащены разнообразным спортивным инвентарем для физического развития дошкольников и используются, в том числе, лицами с ограниченными возможностями здоровья, посещающими как группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, так и общеразвивающие группы. Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами отсутствуют. |
|
Оборудованные средства обучения и воспитания |
Средства обучения и воспитания, используемые в учреждении для обеспечения образовательного процесса, рассматриваются в соответствии с ФГОС и ФОП ДО к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непрерывной образовательной деятельности по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется в соответствии со следующими принципами: • учет возрастных и психологических особенностей детей; • гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях; • учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.); • сотворчество педагога и воспитанника; • приоритет правил безопасности в использовании средств обучения. В учреждении имеются следующие средства обучения и воспитания дошколят: - демонстрационный, иллюстративный, раздаточный материал по направлениям обучения и воспитания: социально – коммуникативное, речевое, познавательное, художественно – эстетическое и физическое развитие; - разнообразные игрушки, дидактические игры и развивающие пособия; - конструкторы различных видов; - детская художественная и познавательная литература, тематические альбомы, наборы открыток; - различные виды театров, детские костюмы, атрибуты ряженья; - материал для познавательно – исследовательской деятельности; - комплекты мягких модулей; - разнообразный спортивный инвентарь; - игровая мебель, атрибуты для сюжетно-ролевых игр; - сенсорное оборудование (пуфики и подушечки с гранулами, «сенсорная тропа», светильники, сеть «Звездное небо», «Светящаяся нить», интерактивное пособие «Млечный путь», фонтан) - репродукции картин, изделия декоративно – прикладного искусства; - подборки аудио и видеокассет, мультимедийных презентаций, интерактивных игр; - технические средства: * музыкальный центр (15 шт.); * телевизор (2 шт.); * портативная колонка (3 шт.); *DVD – проигрыватель (1 шт.); *видеомагнитофон (1 шт.); *ноутбук (4 шт.); *проектор (1 шт.); *портативный беспроводной проектор (3 шт.); * интерактивный комплект, включающий в себя интерактивную доску, проектор, ноутбук, с программно – методическими комплексами: «Логомер» по направлению «Речевое развитие», «Фантазеры. МУЛЬТИтворчество» и «Фантазеры. Волшебный конструктор» по направлению «Художественно – эстетическое развитие», электронным игровым комплектом «Вундеркиндия» по направлениям познавательное и речевое развитие; * детский интерактивный стол, оснащенный интерактивной развивающей программой «Игры для маленького гения», направленной на интеллектуальное развитие дошкольников, интерактивным игровым пособием «Диагностическое лото» по направлению «Социально – коммуникативное развитие»; * детская интерактивная панель с программно – методическими комплексами: «Развитие речи» по направлению «Речевое развитие», «Математика в детском саду» по направлению «Познавательное развитие», «Музыкальное воспитание в детском саду» по направлению «Художественно – эстетическое развитие», «Окружающий мир и основы безопасности в детском саду» по направлению «Социально – коммуникативное развитие». - сопутствующие материалы (альбомы для рисования, бумага разного размера, кисти, цветные карандаши, фломастеры, пластилин, доски для лепки, трафареты, природный и бросовый материал для творчества, ножницы и др.). Средства обучения и воспитания отвечают санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. |
|
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям |
Информационные системы учреждения включают в себя: электронную почту, локальную сеть с выходом в сеть Интернет. Доступ к сети Интернет, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам учреждения. |
|
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся |
В учреждении, с целью повышения качества образования, реализации информационно-коммуникационных технологий обучения имеются и используются в работе с обучающимися, в том числе инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: - интерактивный комплект, включающий в себя интерактивную доску, проектор, ноутбук, с программно – методическими комплексами: «Логомер» по направлению «Речевое развитие», «Фантазеры. МУЛЬТИтворчество» и «Фантазеры. Волшебный конструктор» по направлению «Художественно – эстетическое развитие», электронным игровым комплектом «Вундеркиндия» по направлениям познавательное и речевое развитие; - детский интерактивный стол, оснащенный интерактивной развивающей программой «Игры для маленького гения», направленной на интеллектуальное развитие дошкольников, интерактивным игровым пособием «Диагностическое лото» по направлению «Социально – коммуникативное развитие»; - детская интерактивная панель с программно – методическими комплексами: «Развитие речи» по направлению «Речевое развитие», «Математика в детском саду» по направлению «Познавательное развитие», «Музыкальное воспитание в детском саду» по направлению «Художественно – эстетическое развитие», «Окружающий мир и основы безопасности в детском саду» по направлению «Социально – коммуникативное развитие». Доступ воспитанников к вышеуказанным электронным образовательным ресурсам обеспечивается под контролем и непосредственным участием педагога в ходе воспитательно – образовательного процесса. |
|
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, формирование платы за проживание в общежитии |
Жилые помещения в общежитии, интернате отсутствуют. |
|
Специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
Обеспечение доступа в здание образовательной организации |
Здание детского сада «Радуга» обеспечивает доступ инвалидов и других маломобильных групп населения. В учреждении предусмотрены условия беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных групп населения по участку территории детского сада к центральному входу, а также перемещения внутри до объекта целевого назначения. Вход на территорию обозначен знаком доступности МГН, имеется информационный стенд, на котором размещена следующая информация: - название учреждения; Второй вход снабжен план-схемой территории с указанием входа для МГН. Для обеспечения беспрепятственного попадания в здание имеется пандус с двухсторонним ограждением с поручнями, двухуровневые двухсторонние поручни в центральной части крыльца, краевые ступени промаркированы противоскользящими полосами желтого цвета, предусмотрено устройство тактильной полосы, установлены двери со смотровой (стеклянной ударопрочной) панелью, промаркированной знаком доступности «желтый круг». В здании дверные наличники всех дверей по пути следования МГН обозначены маркировочной лентой желтого цвета, нанесена тактильно - визуальная разметка, лестничные маршы оборудованы поручнями на протяжении всего подъема лестницы. В музыкальном зале установлена стационарная информационная система для слабослышащих «Исток» С1м. В учреждении установлен информационный терминал, предназначенный для всех категорий инвалидности, представляющий собой напольный компьютер с сенсорным экраном с встроенной индукционной системой для слабослышащих пользователей. В терминале предусмотрены: - режим для слабовидящих Имеется лестничный гусеничный подъемник для инвалидов с целью перемещения по лестницам, кресло – коляска для инвалидов. Входа в помещения оборудованы рельефными тактильными табличками. Для информирования людей с проблемами по зрению на входной двери установлено информационное табло с дублированием информации рельефно-точечным шрифтом. |
|
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования |
В учреждении имеются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ: - в музыкальном зале установлена стационарная информационная система для слабослышащих «Исток» С1м; - в кабинете учителя - логопеда интерактивный комплект, включающий в себя интерактивную доску, проектор, ноутбук, с программно – методическими комплексами; - в кабинете педагога – психолога - детский интерактивный стол с программно – методическими комплексами; - в кабинете аппликации, лепки, прикладного творчества - детская интерактивная панель с программно – методическим комплексом. |
| Паспорт доступности | |